一、善于联想总结

     经过高一高二阶段化学的学习，有些同学觉得个别的知识点已经学会了。在进入复习阶段后，很多同学复习课本知识，都是单线性，只专注与复习当前课本的内容。其实，高考考场得分，学会仅仅是一方面，高考化学知识点考察很广，更注重知识点的运用和总结归纳。

     二、增强记化学方程式的效率

     高中化学开始逐步变难，方程式是教学中的一大障碍。化学方程是每堂课的教学重点，也是考试的重中之重。

     学生出现的错误大多是方程式记不住，导致每次考试分数不高，记不住化学方程式就意味着考不，更严重的连及格都达不到。每天布置五个化学方程式的课后作业，针对化学方程式的训练也是教学中的重点。

     三、笔记很重要

     高中学生学习的科目繁多，课后作业也很多，遇到的问题如果不记下来很容易忘记。记笔记可以把课堂没有听懂的问题留到课下文老师，或者找学生自己讨论。

     考试中遇到的问题，或者易错点都记下来，把正确的做题方法记在笔记上，下次再遇到同类问题就会注意。常见的知识点让学生随笔记下，比如：漂白粉的制取、使用、失效原理；碘是单质遇到淀粉会显示深蓝色等一系列的现象。

     四、摸清问题所在，对症下药

     要增强后期的备考质量，还要了解学习中存在的问题，只有如此，复习备考才能更加科学有效。

     要加大信息反馈，深入总结学情，明确备考方向，对症开方下药，才能使学生的知识结构更加符合高考立体网络化要求，才能实现基础-能力-分数的转化。

     五、课前预习，课后复习

     孔子说“温故而知新”，可见预习和复习要么的重要。每节课结束后把上节课的内容复习一遍，把下节课要学习的内容预习一遍。

     复习的过程中学生会发现自己薄弱的一项，哪些问题是自己不懂的，在上课时就会认真听讲，增强了学习效率。课后复习是培养学生自主学习的较好方法，在复习过程中加深对化学内容的理解，缩短了上课讲课时间。

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